（232—2020）《学雷锋是消费行为？还是赚钱行为？还是公益行为？还是志愿行为？》

去学校学习是需要投入经济的，也需要投入时间的，更需要投入人的脑力劳动。

因此去学校学习是消费行为。

1.那么学雷锋是什么行为？

在学校学习雷锋知识、学习雷锋精神是消费行为。

2.在岗位学雷锋是什么行为？

岗位学雷锋，有工资、奖金、福利等收入，因此岗位学雷锋是赚钱行为。

3.业余学雷锋是什么行为？

利用业余时间助人为乐，扶贫帮困，抗震救灾，讲演巡展等学雷锋活动，如果没有经济收入，是自己贴钱的，因此是公益学雷锋行为。

如果有经济补贴的是志愿学雷锋行为。

4.职业学雷锋是什么行为？

职业学雷锋特征以马列主义毛泽东思想为指导，为共产主义教育实践活动而奋斗。职业学雷锋概念存在一定争议，因此参考职业革命家的行为，他们不是以消费、赚钱作为衡量标准的，也不是以公益、志愿作为衡量标准的，而是以创新创业来衡量。

如果学雷锋创新创业成功了，就像当代活雷锋郭明义、曹荣安等那样，对社会具有一定引领作用。

如果学雷锋创新创业失败了，我们学雷锋的人要多给一点宽容和谅解。

因为创新创业的成功率非常非常低的。

丁丁—雷锋专业提案人，首席作者；中国职业雷锋第一人刘光建公益志愿者。

20200520。

（233—2020）《丁丁祝淘西平老师一路走好》

《教育导报》记者从多方信源证实，5月19日6时15分，著名教育家，国家教育咨询委员会委员、国家总督学顾问、联合国教科文组织世界联合会副主席、中国民办教育协会首任会长陶西平逝世，享年85岁。

陶西平（1935年3月—2020年5月19日），湖南益阳人，1955年开始从事教育工作，1986年担任北京市教育局局长。

曾主编《教育评价辞典》，《多元智能与课程改革丛书》。

著有《让失败率为零——教育改革的思考与实践》，《一路走来——陶西平教育漫笔》，《沉浸于求索之中》，《大家不同，大家都好》，《在反思中创新》。

淘西平的教育名言之一，现在学校对学生的培养，注重的是“解答”问题的能力，而实践中，需要的是“解决”问题的能力。

丁丁认为，淘西平提出的教育者要从解惑、解答知识培训训练，发展到解决问题能力培训，这是淘西平老师对中国教育、对世界教育重要贡献。

当前中国以特色社会主义国家理论为指导，因此特色不仅表现在中国特色农业，中国特色工业，中国特色商业，特色旅游，特色国情，特色退休金分配体系即双轨制，我们的教育也需要特色、更需要特色教育人才。

国办教育在培养大众型人才中，做出伟大贡献。

而中国民办教育在培养国家竞争型人才中，起着积极作用。

中国在世界经济、文化、科技、军事、体育等竞争中，一个国家的教育，不可能培养人人去竞争环境，因此允许少部分人先具备竞争意识和竞争能力，中国的民办教育、民办培训就有了市场和旺盛的需求。

丁丁祝淘西平老师一路走好，感谢您智慧和对中国、对人类的教育贡献。

丁丁—七彩儿童文学作者，2005—2008年江浙沪教育学会小学语文教育专业委员会志愿者、2005～2008年全国语文学习科学专业委员会小学教育研究志愿者。

（234—2020）《适度和谐与吵架有利于部分人的身心健康》

在军事理论上，要抵制非法战争、非正义战争，必须用战争来抵制战争的扩大，这就是以毒攻毒，以乱制乱，以暴制暴，用战争牺牲部分人的生命和部分国家的财力手段来换取国家和平安宁的社会环境。

因此有人说战争过于 血腥残暴、残忍，战争是反人类。

也有人说战争是人类智慧不足的表现；

也有人说，战争是阶级矛盾不可调和的产物。

战争到底好与坏，这是人们争论不休的问题之一。

人们的争论不休的问题从哪里来？从广播电视台报刊和亲眼所见的消息中来，从利益考虑中来，从学得的知识中来，从思想思考中来。

现代科学证明，人的思想是物质性的，属于量子物质。

量子物质的共性是叠加原理，其另一个特性是无法预测个性穿越原理。

丁丁作为第五代马克思主义者，承认世界和社会是由物质构成的，是自然物质和人造思想物质构成，物质有阴阳电子构造，世界万物都引力，同性相斥，异性相吸，引力大小与质量成正比，与和距离成反比，万有吸引力产生物质相对运动和相对静止运动。

物以类聚，人以群聚，当物质聚集足够紧密时，便向相反方向运动，这就有了物质质量的保质期。

和谐时间长了，物质保质期过来，就会产生物质腐败分裂和矛盾力量爆发，这是客观规律。

中国千年24史发展规律，和谐和平时间长了，便开始腐败分裂，改朝换代，中国封建家庭稳定性结构遭到严重的破坏与新家庭的创新。

中苏关系过于紧密时，毛刘关系关系过于紧密时，友谊都是向相反方向运动。

适度和谐与吵架有利于发现新问题，有利于及时解决新问题，有利于部分人民关心政治，关心政策，在新问题中，进行参政议政；有利于培养一支能言善辩，具有独立精神人格的议论是非队伍。。。更有利于部分独裁者的身心健康和智慧更新。

丁丁～姜子牙《六韬》军事理论研读者，第五代马克思主义者，共产特区设计者。

20200521。

（235—2020）《无产阶级革命的军事目标》

无产阶级革命的军事目标和无产阶级政治目标是一致和统一的。

无产阶级政治和军事目标，是联合全世界无产者，消灭封建主义思想，消灭资产阶级政权和帝国主义反动派政权，防止国内走修正主义者与国际反动势利互相勾结，进行复辟与倒退，防止无产阶级国家被分裂与解体，让无产阶级政权国家机器长期稳定控制在信仰马列主义毛泽东思想的人手中，最终消灭阶级和国家，实现人类共产主义社会伟大神圣使命。

在社会主义初级阶段，作为共产主义接班人，不仅要马列主义毛泽东思想，要学政治、哲学、经济学、文学、学艺术、学科学、学工学农学军批判资产阶级，也要向雷锋那样自觉成为平凡而伟大的五好共产主义战士。

马列主义军事理论思想，也是马克思主义思想的重要组成部分，但一般在军事学院进行讲解和指导，大多数无产阶级接班人，对马列主义军事理论，是缺乏学习了解和认识的。

习近平总书记在军事会议上说，军队要研究军事，要准备打战。

毛主席说，只有发动人民战争，战争的胜利是人民决定的。

在人工智能时代，作为共产主义接班人，我们要结合国防教育、结合反恐武装教育、反邪教武装教育，结合解放台湾教育，结合预防第三、第四次世界大战爆发的教育，要在军事战略与战术，以及越野体能训练上，思想上得到全面发展和升华。

没有无产阶级的军事目标，便没有无产阶级革命的胜利成果。

丁丁—第五代马克思主义者，马克思主义军事理论思想研学者。

20200521。

（236—2020）《老闵行的社会知识太丰富了》

当人民群众的小学生好处，即可以学课本知识，又能学无字的社会知识。

知识有学校课堂知识与校外课外知识之别。

学校课本知识是有限知识，一般而言，从小学到大学博士毕业，遇到教课本知识的老师在60名—80名左右。

而校外课外知识是无限知识，因此要学课外社会知识，可以遇到不计其数好老师，当然前提是你必须有一颗好学、好问、好思想、好交流、好吸收知识的头脑。

在学校课本里的知识，一般遇到问题要请教专业知识老师，这样都能给予正确回答。

在校外学社会知识，只要问对问题，也能有正确知识可以学到。

昨天在小区广场花坛边，遇到初次见面的81岁陈银海老师。

他年轻时，当过船员，农民，民兵，临时工。

1996年闵行黄一大队被拆迁后，他在交通大学园林公司工作了20年。

我指着花坛里一枝野草，请教他植物知识和名称。

他说这是猪草，又叫水花生，是日本人带进中国的，他们入侵上海时，这草是用来喂日本的马，后来有一段时间我们上海农民用来喂猪，所以叫猪草。

我又指着一颗野草，问他，他告诉我，这是1958年，从加拿大引进黄花草。

他又介绍了黑麦草，可以留子；黄花蓝可以治咳嗽；拉拉滕，是鲁班发明锯条时植物，可以治咳嗽等。

他说这是青松，那是红松，徐汇区老交大校区内，宋庆龄种了一颗松已经有150年了。

他告诉我，这一片是新民生产队，过去是上海农村明星模范生产队，这一片是黄一生产队，那一片是黄二生产队，那一片是。。。如今这四个生产队1万多农村人口都城市化了。

他说老闵行是上海重镇和首镇比七宝老街更出名，清朝洪秀全军队打到闵行渡口，被闵行农民自卫队反击回去，过去打战都是用长枪大刀，闵行农民自卫队比清兵更凶猛。

解放前日本人在闵行建了上海染化厂，是老闵行最高房子，蒋介石在闵行汽轮厂、电机厂这个位置，建了兵工厂等，来开展内战。

解放初，蒋介石兵轰炸老闵行扔下一颗没有爆炸炸弹，深达6米，在现在沧源地段医院这个地方，过去吸引了方圆20里的人都来看。

解放后，1958年共产党把闵行建设社会主义第一个上海市工业卫星城和第一条社会主义一号路商业街。

老闵行的社会知识故事，太丰富了。。。

三人行必有我师，做人民群众的小学生，学习传播更多更广的无限知识。

丁丁～七彩儿童文学作者，闵行文化公益志愿者。

20200521。