珠心算作为中华传统文化重要的组成部分，深受家长和孩子们的喜爱。传承经典、弘扬中华文化，潍坊市妇女儿童活动中心将继续承担起社会责任，更好的为全市妇女儿童服务。

珠算是中华民族的文化瑰宝。2015年，珠心算教学试点以来，李芳校长对珠心算工作高度重视，朴实至纯、勤奋进取的熙春数学组也将珠心算教学研讨常态化，让学生珠算训练常规化，珠心算实验教学开展得有声有色，成为了学校课程改革工作的一大亮点。

2017年5月，在第26届海峡两岸珠心算比赛中，熙春路179名学生获国家级优秀奖。在6月份雨湖区组织的省珠心算选拔赛中，全区13个学生入围，其中11个学生来自我校。面对省、市、区各级珠心算教学工作检查，熙春学子表现不俗，赢得了专家领导的高度评价和充分肯定。3月23日，熙春路逸夫小学1-3年级17个教学班总计849名学生接受雨湖区珠心算教学验收。特别荣幸的是，这次验收还迎来了兄弟学校30多位数学老师现场观摩。

验收时，孩子们或挥舞着小手打着算盘，或闭目凝神快速地给出答案，验收场面紧张有序，孩子们的精彩表现，让在场观摩的数学老师们赞叹不已。验收后，雨湖区教研培训中心数学教研员谭念君老师对孩子们的表现及实验教师的辛苦付出给予了肯定，同时也对孩子们的珠心算技能提出了更高的要求。

延吉市延新小学校创建于1988年9月，现有40个教学班，1380名学生，111名教职工，是一所建校只有30年且充满朝气的朝鲜族小学校。学校头顶多项桂冠，获得过“延吉市科研型名校”、 “延边州中小学小班化教育培训基地”、 “延边大学小学教育研究与实践基地学校”、“延边州足球重点学校”、“全国百佳影响力艺术教育名校”等荣誉称号。

学校始终秉承“以爱育爱”的办学思想，为学生的终生发展奠基，全面实施素质教育。学校的各项工作快速发展，其中珠心算作为学校的特色项目，取得了显著成绩。迄今为止，学校组队参加的各级各类珠心算比赛，已经获得25次团体冠军，其中获得个人奖项：市级120人次、州级210人次、省级123人次、国家级22人次、国际级51人次。学校培养出金凤瑛、李鲜、吴仁俊，金银飞、张恩铭等一大批优秀珠心算选手，他们在国家乃至国际珠心算赛场上屡获殊荣。学校在2004年5月被命名为“延边州珠心算培训基地”，2007年 7月被命名为“吉林省珠心算优秀选手培训基地”。

还有，北京昌平区崔村中心小学的珠心算教学实验已经进行了20年，作为昌平区优质课程、学校特色课程，珠心算社团梯队建设逐步完成。在昌平区教委和学校领导的支持下，教师和学生坚持刻苦训练，坚持创新发展，APP下的珠心算课堂，提高了学生学习珠心算的兴趣，加强了生生互动，师生互动，保证了学生学习的系统性、连续性。

除了以上地区还有：湖南浏阳、浙江余姚、云南曲靖、四川成都、山东青岛等等，越来越多的是小学开设这门传统文化课程，让更多的孩子受益！

珠心算是训练孩子心灵手巧、开发儿童智力潜能的良好方法，儿童学习珠心算有四大好处：

一、符合儿童听觉视觉的发展和运动规律。儿童的特点是好玩、好奇、认识事物直观。学习珠心算时，算盘这种具体、直观、形象的计数工具对初学的儿童来说，既是教具，又是学具，也是玩具。当他们接触到算盘时，珠拨则数出，珠动则数变，好似做游戏，有乐趣和吸引力，可以培养起浓厚的学习兴趣。

同时，算盘示数计数简单明快，它以珠学数，以档定位，层次分明;加中有减，减中有加，乘除互逆，算理算法清晰明了，儿童易学好记。此外，珠心算教育中耳听、眼看、口读、手动、闪电般的计数报数和数珠互译等动作，都符合儿童听觉视觉的发展和运动规律，因而容易被孩子所接受。

二、启发儿童学习的积极性和主动性。儿童的另一特点是好动、好胜。学习珠心算过程中，时而读数、报数，时而打算盘，时而进行听算、看算，时而回答结果，还穿插分组竞赛，看谁报数快、算得准、使儿童始终处于积极的思维状态和学习的主动地位。珠心算这种适合儿童心理特点的教育方法，启发了学习的积极性和主观能动性，他们在动中学，学中玩，培育了大脑机能，使儿童变得更加聪慧。

三、一科优秀，多科受益。学好了珠心算的儿童，计算的快速性、观察的瞬时性、记忆的牢固性、想象的丰富性，均优于同龄孩子。教师和家长普遍反映，学好珠心算，孩子变得聪敏，不仅数学课的成绩优异，而且语文、英语等课程成绩也优于其他孩子，出现了“一科优秀，多科受益”的连锁效应。

四、培养良好的情感。在儿童学习珠心算时，不但可以了解我国的历史文化，产生民族自豪感，更可在学习时养成认真、严谨、不怕吃苦的学习习惯和良好的自信心。能精力集中独立做成一件事是儿童的最大乐趣。