（本文作者）

                                          《我的育儿经》节选：幸子老师告状了

                                                     作者：大道本无边

    看到儿子和老师、同学相处融洽，相安无事，我也就放下心来，专注于每天的忙碌之中，以为事情从此就一帆风顺了。没有想到，烦心的事儿才刚刚开始。

    有一天，突然接到幸子老师的电话。幸子老师的声音很大，语速很急，好像很生气的样子。幸子老师在电话里很不客气，对于儿子在学校的表现，讲了一连串的问题。说儿子在学校不听话，不遵守规章制度。最严重的，是儿子对女同学，有用石子打人的“暴力”行为。

    放下电话，我头皮一阵阵发麻，心里一阵阵发凉：一向懂事的儿子，现在是怎么了？我又仔细玩味“暴力”这两个字的准确含义。中国语的“暴力”行为，可不是指一般的小事，重则涉嫌犯罪，轻则也是对人大打出手的严重伤害行为。我虽然学日语多年，但由于缺少在日本长期生活的语言环境，所以，对日语语感的微妙之处，总是不能把握。对日语“暴力”这两个字，我感到特别刺耳。
     

            （ 孩子受到幸子老师批评）

    下午，我得空提前回家，在家里等着儿子放学。

    听到儿子用钥匙开门的声音，我急忙走到门口，迎了上去。

    看到儿子耷拉着脑袋，满脸的不高兴。

    我问儿子：“怎么啦？”

    儿子小声回答：“今天被老师批评了。”儿子在我面前，从来不撒谎。

    “老师为什么批评你？”

    “因为我用石头打女同学了。”   

     我一下子气上心头：“你怎么能用石头打同学呢？”

     “她们可烦人了，我走到哪儿，她们就跟到哪儿。”

    我知道了，一定是幸子老师关照过的，让这些女孩子们帮助还什么都不懂的儿子。

    儿子真太不懂事了，不但不知恩图报，反过来还欺负处处关照他的女同学。怪不得幸子老师这样生气。
                          
                                         

                                             （妈妈与孩子了解情况）

    这天晚上，我和他爸爸狠狠把他教育了一顿。

    也许是幸子老师向我们告状一事，儿子记在心里了吧？从此以后，他和幸子老师的关系开始变得紧张了。

    不久，儿子告诉我，幸子老师给了他一个坏椅子，不能坐。他跟幸子老师说了，可幸子老师却不给他换，他只好坐在地上听课。
    我听了之后，不大相信。

    幸子老师工作热情高，责任心强，对学生们要求严格。不过，故意刁难学生的事是不会去做的。也许由于一时忙碌，没有及时给儿子换椅子，倒有可能。但决不会像儿子所说的那样，故意不给他换椅子，一直让他坐在地上。儿子这样说，一定有夸大其词的地方。儿子之所以要夸大其词，就是想唤起我和他爸爸对他的同情，大家一齐站到幸子老师的对立面。

    我没有站到儿子这一边，支持儿子。我对儿子说，幸子老师是个好老师，她为你付出了那么大的心血，你应该感谢幸子老师才对。如果幸子老师真的像你说的那样做了，她也没有别的用意，只不过是为了更好的教育你。

    我又找到陈老师，向陈老师讲了幸子老师告状的事。陈老师倒是很袒护儿子。说儿子是一个懂事的好孩子。在那样一个陌生的环境里，没有朋友，也没有可以交流的伙伴，在一切都还没有适应的情况下，出现点逆反心理是很正常的，让我别介意。她也会向幸子老师说明一下情况的。

    儿子没有拉来我和他爸爸当救兵，失去了靠山。又在陈老师的调解下，得到了幸子老师的谅解。慢慢的和幸子老师的对立情绪也就缓和了。