《改拉锁 闲发挥》（完）

紫蓿

《改拉锁 闲发挥》（完）

   再拿一个即将参加高考的学生的例子来说，因为自己和家长对自己的定位不准，而让自己很苦，也可能上大学的前景也不会是很乐观。

   一个高三的女孩儿，在给她过去的班主任的信中说：她“上高三的第三次月考，这次真的把我考蒙了，真的，刚刚拾起的自信又消失得无影无踪了！我现在不仅背负的是自己的一份责任，更重的是父母的期望。我已经让他们失望一次了，我不想再有第二次了。我害怕那种一下子坠入万丈深渊的感觉。”“在这个我生活了快三年的小社会里，没有任何光环环绕我的地方，我常会有种落魄的感觉。我在学习上承受着很大的压力，各科成绩都不怎么样，都及格不了，……我感觉我已经付出了百分百的努力，但似乎知识太多，拾起来这个又丢掉了那个，好力不从心啊！”

   看到了这些来自孩子内心的那么无助的诉说，真的让人不忍、让人心酸和让人心疼啊！本来处于花季的女孩，她应该在享受春天的浪漫，做着各种神奇美妙的梦，无忧无虑、无牵无挂地唱着，跳着，可她却失去了这份权利，她因为在心理上要承受着双重的压力而乐不起来，用她自己的话来说，就是“不仅背负的是自己的一份责任，更重的是父母的期望”，所以她很苦恼。

紫蓿

   这个女孩的精神压力，显然是来自人为的，就是她和家庭对她自己的定位不当，这里来自家庭的是主要的，就是家庭的“望女成凤”的思想在作祟。

   我们从她自己的话中可以看到：

   她是要强的，“我已经让他们失望一次了，我不想再有第二次了”；

   她是努力的，但是智力的运用上达到饱和了，没有多少潜力可挖掘了，就是我们通常说的：她现在已经“拉满弓”了，“我感觉我已经付出了百分百的努力，……好力不从心啊！”

   尽管这样，她的成绩仍然不好，“各科成绩都不怎么样，都及格不了”。

   再从她的学习经历来看：这个孩子，据说在读初中的时候，学习还是不错的，因此，曾经有一些“光环”围绕着她。上高中了，经历了中考的一次选拔之后，在高一的第一次的大分化中，表现出了她的优势已经不很多了；随着上高二、高三，女孩的生理特点越来越明显，她的优势也越来越少，所以让她有了对自己成绩滑坡的失落和为什么会这样的困惑；可是等着她的，还有高三的总复习，那是第二次的大分化，经过那次分化以后，有些女孩还会被甩得更远一些。

紫蓿

   一个刚上高三的、很自强的学生，经过了艰苦的努力，成绩是大部分科目都不及格，以至于自己对自己都失去了信心，这说明什么？说得坦率一点，这就是说明她基本不具备上大学的条件，就是往最好的情况来估计，也是“边缘”。——这话直接说出来我们都不很情愿，可是又有什么办法？因为这是事实，这就是应该对她的定位。

   对这样的孩子，我们应该怎么办？

   继续去逼她必须“成凤”吗？不是危言耸听，那弄不好，不但提高不了学习效果，增加不了考上大学的可能性，还有可能出事的！但大学还是要考的，高中毕业了，总得试一试嘛！哪怕是为了得到一个死心塌地的心理平衡，也是该考的。

紫蓿

   当前恰当的作法，是不是应该给孩子在精神上实实在在的减减“压”？因为让孩子少背一些包袱，能够从精神上放松下来，这非常重要。天天背着沉重的包袱去学，和轻松快乐地学，学习的效果是不一样的。

   比方在开运动会的时候，上届的冠军和本届的挑战者，在比赛的时候，他们的发挥程度往往就不一样：原来的冠军想要保住自己的冠军，怕失误，有精神压力，比赛的时候放不开。而挑战者则不然，他会想，我可以甩开膀子去拼，好了，我能是冠军，不好，大不了是亚军，面子上也没什么不好看的，所以他常常能发挥得更好。

   孩子参加高考也是这样，如果她总担心考不上大学会对家庭交待不下去，那她平时的学习精神会很紧张，高考的时候更是这样，这都会影响她的正常发挥。孩子精神放松了，她快乐了，她学得主动了，考试的时候也能发挥得好一点，这样对于处于边缘的她，也许在高考中就能多一分胜算，就有上去的可能。

   ——就是上不去，因为她有了足够的精神准备，那对于安排好她的下一步也是有利的。

紫蓿

   可要想真正能做好这一点的话，那也不是很容易的。要做到这一点，至少需要这位家长彻底抛弃“望女成凤”的观念。

   要告诉孩子，家长希望她要“一颗红心，两手准备”。从感情到行动上，都要让她觉得她现在不是背水一战，家长并没把她的出路全押在这唯一上大学的“孤丁”上。能上更好，不能上，也正常，不能上，家里也会有不能上的安排；

   要让她知道，做父母的观念是“七十二行，行行出状元”，干什么都只是社会分工的不同，没有什么高低贵贱之分。对她来说出路多得很，比如不上大学，上中专或高级技工学校，或者重读，再考，也都是出路的一种；就是从事体力劳动，那也是人干的，别人能干，我们为什么就不能干？这，没有什么可低气的。

   因此，上不了大学也没有人看不起你，我们更不会责备你，其实你现在的智力水平，也有我们的因素（对有的家长来说，这是真的，因此过高要求孩子是没有道理的，呵呵呵 ~~~！），我们心中有数。如今，你已经做到努力了，这就足够了，我们已经对你很满意了……

紫蓿

   要不，光从口头上说“你不要有压力，要放松下来……”是不行的。你观念没转变，定位总是偏高，还一定想要她“成凤”，那你嘴上是这样说了，可你的眼神里分明表现出来的，还是对她学不上去的焦急，还有对她不争气的怨色，时不时的再叹上几口气，……那敏感的孩子会知道，你说的话，是言不由衷，你心里想的完全是另一套，这样她不但不会因为你说“要放松”下来，就真的会放松下来，反而会有更大的压力，她会更加在心里责备自己：是自己的不争气，让父母很为难、很失望！自己考不好会对不起家！……这样，压力越大，越不利于学习，越不能考上大学，越不能成“凤”。

   要实实在在地先为孩子清除掉自己给孩子精神上加的那座大山，给孩子出路和希望。而随着这些外来压力的减小，她自己给自己的压力，自然也就小了。也就是对自己的定位会越来越趋于准确，这就有利于她在社会上找到自己的恰当位置。

   以上，就是从小师傅改拉锁的故事中，引起的联想。

阿强

欣赏紫蓿大哥的佳作—— 《改拉锁 闲发挥》

真真

读老师文字感慨万千，我也说几句。在原工作单位，有一对毕业于名牌大学的夫妇，他们的女儿已经很优秀，很努力，而且进了名牌大学，可夫妇俩还不停的施加压力，女儿在大二时，精神错乱住进医院，休学一年后续读，虽然大学毕业，夫妇俩也尽全力把孩子弄到科研单位，工作不到一年旧病复发，夫妇俩痛不欲生……

黄煌长

拜读紫蓿精彩联想！遥祝紫蓿小年快乐！

紫蓿

阿强 发表于 2020-1-17 09:38
欣赏紫蓿大哥的佳作—— 《改拉锁 闲发挥》

难得老弟总是第一个给我做评点！谢谢了！